如果有人问你：“你对孩子最大的期望是什么？”
相信大部分家长都会回答“希望孩子幸福、健康、快乐。”
但是，在孩子的成长过程中，并不是一切都会如他所愿的顺利进行。
比如没有买心爱的玩具，没有通过钢琴等级考试，朋友之间的误会，考试成绩不理想.
当孩子遇到这些挫折和失败时，应对心态尤为重要。在任何情况下，都可以尽快恢复平静，从积极乐观's的角度处理问题，这是孩子快乐的重要途径。
那么应该如何培养孩子积极乐观的心态呢？和你的孩子一起读这些图画书。我相信你会得到答案。
培养孩子积极乐观的绘本书单
书名
作者信息
出版社
适用年龄
《一只很饿很饿的小猪》
马丁奥尔(奥地利)马努拉奥尔特(德国)。
外语教学与研究出版社
3-8岁
《驴子建筑工的一天》
(英文)莎伦里特创作/绘制
外语教学与研究出版社
3-12岁
《国王与青蛙》
(法语)作者：艾伦奇彻。
(法语)迪尔兹绘画
外语教学与研究出版社
3-8岁
1. 倾听孩子的倾诉，关注其情绪的培养
马上要吃饭了，
小汤姆却想给妈妈讲一个故事。
lign: center;text-indent: 2em;" data-track="24">妈妈说:“过一会吧。”
但是小汤姆执意要讲，
妈妈却真的同意汤姆讲故事了。
故事讲述的是一只小猪，
它很饿很饿，
所以它吃光了所有饲料，
小猪长大了，
变得更加饿。
于是它溜进了……
地下室！
吃光了堆在那的土豆。
小猪又长大了，
变得更加、更加饿。
小猪又溜进了超市，
吃光了所有的零食。
就这样，小猪又长大了，
变得更加、更加、更加饿。
因为超市里没有了东西，
小猪吃光了电器，
比如洗衣机、吸尘器……
小猪又长大了，
变得更加、更加、更加、更加饿。
于是跑到街上，
吞下了所有的车辆。
直到最后，
把世界上所有的东西都吃光了，
剩下的只有它和它的饥饿。
妈妈问:“然后呢？”
“然后故事结束了。”汤姆说。
“好了，现在可以吃饭了吗？”
汤姆回答：“正好我也有点饿了。”
这是发生在饭前的一个有关想象力的故事，通过阅读我们知道了，小汤姆根本不想吃晚饭，于是他想出了一个办法，以讲故事的方式拖延吃完饭的时间。如果你是小汤姆的妈妈你会怎么做呢？会让他必须吃饭，还是可以先讲完故事呢？书中的小汤姆妈妈选择的是后者，妈妈选择做一个倾听者，不去识破孩子的计谋，给予汤姆充分的自由去发挥。当然，听完故事后，妈妈提醒小汤姆该吃饭了，这时，小汤姆的想象故事结束了，恰巧他也有点饿了。
小汤姆的妈妈是个睿智的妈妈，当孩子不想去做某件事情时，作为家长不是置之不理或是必须让孩子按照你的方式去做。你需要做的是，坐下来认真地听他诉说、讲述。让孩子知道，你在听他诉说，你是他的听众， 倾听孩子的倾诉，关注其情绪的培养，这样更有利于培养孩子拥有豁达的胸怀。
拓展活动建议：
1. 请小朋友与家长找一找书中小猪吃东西的顺序是怎样的？是从小到大、从大到小？从高到低，还是从低到高呢？
2.请找到家中的玩偶，也和妈妈讲述一个有关于玩偶的故事。
2. 给予孩子犯错误的机会，
使孩子变得更乐观
今天驴小弟第一天来工地上班，
他来这里当学徒，
学习修建房屋的各种本领。
驴小弟要做的第一件事是：
还没有干的混凝土地面不能踩。
糟糕！
驴小弟一脚就踩了上去。
会使自己更接近幸福
他们各有专长，
准备教授驴小弟不同的本领。
驴小弟最先学的是砌墙，
砌墙最重要的是细心，
确保所有的砖块排列整齐。
看，驴小弟砌的墙七扭八歪，
你们认为这个活儿适合他吗？
接下来，
驴小弟准备尝试操作重型机械，
开推土机，
只可惜他把砌好的墙推掉了。
在开倾斜车的时候，
把小动物们都压在了底下，
工头伯特认为，
有轮子的机器驴小弟最好不碰！
显然，这个活儿也不适合他。
工人们齐心建造的房屋就要成功了，
但是第二天，出了事情，
乌龟停车后竟然忘记拉手刹。
推土机沿着山坡滑下，
眼看就要撞上建造好的房屋了。
这时驴小弟找来一根绳子，
一下子套住了失控的推土机，
驴小弟死死的拽住绳子，
直到司机乌龟来了，
他才松开手。
这下，
大家找到了驴小弟的专长，
他的力气超级超级大！
跟随故事的画面，我们会不时地捧腹大笑，并且带着疑问：驴小弟是来工地学徒的吗？怎么感觉是来捣乱的呢？驴小弟做了很多很多的尝试，踩在了混凝土地面，使自己很尴尬；砌墙七扭八歪，使自己很烦躁；开倾卸车砸到工友们，使自己很内疚……但是工友们有抱怨他吗？这里的工友，每个人都好似一个懂孩子心理的教育家，他们会鼓励驴小弟做不同的尝试，直到最后发现自己的专长——力气大！
这里面的驴小弟，就好像每个在成长中的孩子，成长中一定会犯错。而工友们就好像每一位陪伴孩子成长的家长，任由孩子不断尝试，在尝试中找到自己的强项。这本书给了家长以启示： 我们需要给予孩子犯错误的机会，这样孩子会更乐观， 在面对问题时，会采用积极的态度解决问题。
拓展活动建议：
1.这是一本轻科普的绘本，可以用思维导图的形式尝试与孩子整理书中的知识内容，这是针对于大一点年龄的孩子的活动。
2.可以尝试以书中的某个点，如“我的梦想家园”为主题，让孩子制作思维导图，发展孩子的想象与思维能力，这是针对于年龄小一点的孩子的活动。
3.给别人带来幸福，
会使自己更接近幸福
从前，有一个年轻的国王。
他潇洒迷人，
却整天觉得生活很无趣。
一天早上，
国王决定去捉蝴蝶，
半路上，
遇到了一只青蛙。
小青蛙说:“我正要找一个国王。”
国王却觉得，
一只普通的青蛙居然敢跟我讲话。
青蛙解释:“您别生气，我是一个仙女，
一个女巫嫉妒我，把我变成这样，
只要你给我一个吻，
就能把我救回来。”
国王拎起青蛙说:“想都别想！”
接着青蛙说:“作为报答，
我可以帮你实现一个愿望。”
于是青蛙说了一连串的愿望，
但对于国王来说，
他拥有的是全天下，
他并不需要别人帮他实现愿望。
青蛙却觉得一个人连愿望都没有，
实在太无聊。
他觉得做一个普通人很好，
于是青蛙跳起了舞。
看见青蛙跳舞，
国王竟然笑了，
先是微笑，最后哈哈大笑。
国王从来没有这么开心地笑过，
最后，真的在青蛙的额头吻了一下。
那青蛙有变回仙女吗？
请你拿起书，看看戏剧性的结局吧！
乐观的一个重要原则，就是让孩子感觉到在周围的大环境中，他是一个有价值的成员，自己的行为是非常有意义的，可以影响到其他人的生活。就比如故事中的主角小青蛙，她是一只普通的不能再普通的青蛙，但是她的行为却帮助一个没有任何愿望且每日感到极其无聊的国王开心地大笑。小青蛙就是拥有乐观精神的一个孩子。作为父母，我们都希望孩子快乐、乐观，但是乐观并不是一件礼物，我们可以轻松地拿来送给孩子，而是需要家长从小培养孩子树立的一种人生态度。我们需要时常提醒孩子， 给别人带来幸福，会使自己更接近幸福。
拓展活动建议：
1.你用快乐帮助过别人吗？请你试着讲一讲。
2.当你的朋友不开心时，请你学习青蛙的舞蹈动作，为朋友带去开心。
3.请你为这册绘本开放式的结尾，续编一个结局。
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