晚上，一个自闭症孩子的妈妈给我发了一条信息，请求帮助孩子的尖叫行为。
孩子快五岁了，两岁半就被诊断为自闭症。确诊后，一直在机构做康复干预。三岁半进入幼儿园，开始了半日制机构半日制幼儿园的学习模式。
前几天幼儿园老师回应孩子会频繁尖叫，影响其他孩子，建议退学。妈妈对园长说了很多好话，幼儿园又被允许观摩了。
事实上，母亲知道孩子会尖叫，即使是在家里。只要有不满足或不愿意的事情，孩子就会哭着尖叫。为了防止尖叫，几乎所有的家庭成员都在尖叫的同时满足孩子的需求，都抱着保持安静(尖叫)的态度。
儿童尖叫行为影响他人，破坏环境规则，属于问题行为，需要干预。
在干预之前，我们需要了解孩子的想法。上面例子中的孩子尖叫，他的目的是通过这种相对简单的方法得到想要的结果。一旦他认为这个方法有效，他想要的好结果就加强了他的尖叫行为。
对于尖叫行为的功能是“需求”还是“不愿意”，我们可以从这两个方面来提高孩子的整体能力。
1.我们要让孩子明白，一切都不是他想做的，一切都要让他满意，原则上的东西都要把握。
2.如果孩子不愿意或者想，只要不妨碍原则，没关系，我们可以帮助孩子表达“不”或者“摇头”而不是尖叫。
当孩子用尖叫行为反抗时，我们一定要冷静，不要生气，给孩子下达不要做我们的指令，帮助他完成，让孩子明白无论你尖叫与否，你仍然需要完成并服从指令。
对于理解能力好、理解代币系统的孩子，我们也可以使用代币法减少代币，帮助孩子减少尖叫行为。
如果以上方法还是不能帮助孩子减少尖叫行为，我们就用厌恶刺激。一旦孩子尖叫，立即给予口腔不适的适当感官刺激。这种方法是最后的选择。
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