第二课：图像名称互换游戏
游戏介绍
世间万物，尤其是经常接触的事物，一般都会留下深刻的印象，比如动物、水果、数字、字母、图案等。而且它们都与它们的名字有着很强的联系，即意象——名字。当我们看到太阳的形象时，太阳的形状立即出现在我们的脑海中，它的名字——“太阳”立即在我们的脑海中回响。
这个组中有两个不同的图像。因为在日常生活中经常看到形象，所以形象和名字的关系是牢固的。比如看到太阳的形象，孩子很容易叫出太阳的名字，马上就能叫出来。然而，当孩子看着太阳的形象，称之为月亮时，他们会感到不知所措和不合理，他们将无法叫出来。这种巨大的反差在大脑中制造冲突，这正是这个群体想要的。要摆脱这种困境，做出所需的命名反应，大脑必须约束“太阳”的真实名字，不要说出太阳的名字，用力用力地叫出“月亮”。如果成功，说明反应正确，大脑的抑制功能良好，达到了这个游戏设计的目的。这是抑制功能和自我控制的锻炼。
二、游戏的目的
自我控制和专注属于抑制控制的范畴。为了便于理解和应用，我们暂时把抑制控制功能称为“自控”(虽然有些不太合适)。
自制力，顾名思义就是“自制力”，就是对情绪、行为、欲望的自制力。所以，自控力是一种自我调节和自我管理的能力。
儿童的自我控制一般包括自我控制、坚持、意识和延迟满足。其中，专注于某件事或活动的能力就是“专注力”。
自控和专注的重要性不言而喻。有很多方法可以提高这些能力。这门课主要是通过玩图片来提高专注力。
下面9个图片组请小朋友们按照上面提到的规则尽情地玩，并记住：要准、要快。
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