作者：阳光老师SUNSHINE
离满分只有49分。广东一位热心奶奶突然爆了全网。
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奶奶安慰孙女：离满分只有49分。
孙女考试只考了51分，被惹恼的小女孩回家后一直伤心地哭。
奶奶看到后，热情地安慰孙女：“你离满分只有49分了，已经不错了，还有一半还加一分”。
孙女忍不住破涕为笑，终于愿意吃饭了，而这样温馨的一幕被母亲用手机记录在了身边。
温暖的奶奶
母亲罗女士将这段视频上传到网上后，奶奶一下子传遍了网络。
“离满分只有49分”这句话也成为了最新的网络金句。
网友大呼被奶奶温暖。
为什么一个看似普通的句子会引起这么多人的共鸣？
也许是因为太多人回忆童年。
因为害怕考试成绩被父母的期望和打击所左右。
中国传统的家庭教育方式是“纠错教育”。
什么是纠错教育？
“孩子做得不好/不对，我得指出来，不然他/她会越来越差……”
“虽然孩子考得不错，但为了避免他/她的骄傲，我不得不告诉他/她，还有提升的空间……”
“一点小事孩子就哭？太脆弱？我不得不批评他/她……”
但从心理层面来看，纠错教育似乎在短时间内取得了一定的效果，那就是孩子对“权威”的暂时服从和妥协。
从孩子心理成长的长远发展来看，它破坏了孩子的归属感，使他/她没有安全感，没有安全感。
同时也限制了孩子内心自我的成长和建立，即“自控力和自驱力”的发展和建立。
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纠错教育下的孩子，很容易陷入“习得性无助中”，导致以后无论家长再如何提醒、纠错、批评都收效甚微。
孩子心里会这么想——“不管我怎样，反正你都觉得我做得不怎么样！”
久而久之，会有努力也无用的感受。
要么放弃抵抗，未来的人生陷入被动的泥沼；典型行为就是“推一下动一下”，或用时下流行的话来说，就是“躺平”。
要么就奋起反抗，也就是家长常说的“叛逆”，到了青春期尤其明显——
顶嘴、冷战、争吵、甚至离家出走……导致亲子关系紧张甚至破裂。
说了这么久的纠错教育，到底跟这个奶奶到底有什么关系呢？
那就不得不提，很容易被家长忽略或用错的“正向鼓励法”了，这位广东的可爱奶奶表现出来的就是典型的正向鼓励。
想想看，如果你听到孩子考了51分，是不是大概率脱口而出的是——“怎么回事？怎么才考了51分？”
如果孩子因为考试成绩不好难过得哭了。
部分脾气不好的家长可能会说:“哭什么哭，考成这样还有脸哭，但凡你平时上课认真点，考试前努努力，都不会考成这个样子”
一部分方法好一点的家长大概率会说“别哭了，没关系，下次再努力，我们来总结一下，找到问题，争取下次考好”。
也许有人会说，这样说很正常没毛病啊？
但是仔细想想，这些很常见的说法，是不是都指向了没做好或有问题。
或者是，觉得有问题，看你难过就不批评你了，但是问题还是有的，错误还是要改的。
再来说说这位奶奶吧，“你看，离满分100只有49分了”。
看似平常的一句话，却丝毫没有纠错、责备之类的指向。
反而会让人产生“还不错啊，离目标并不远”的感受，从心理上忽略挫败感，产生一种只要再努力就能达成目标的激励感。
生活中，建议家长可以从正向地多面向地给予孩子鼓励，并且着重于孩子的努力、投入，而非天赋。
例如：看见他的努力与专注，而不是称赞他聪明；认可他过程中的付出和获得成果的喜悦与成就感，而非重视他赢得比赛等。
也千万不要用错“正面鼓励法”，最常见的误区就是“栆+棒子”
先表扬“这次考得不错”——再转折“但是”——而后讲问题 “还是太粗心” “明明可以更好啊”，诸如此类。
这种被认为是表扬的“传统套路”，最终指向的依然是“婉转地批评”，这样的沟通方式已经很难满足到现在的孩子的心理了。
“正面鼓励法”的底层逻辑，其实是家长无条件的接纳和理解。
不以自己或成人的标准和眼光，去判断或审视孩子。真心地认为孩子在成长阶段不论好坏都能坦然接受。
说到底，只有正确的心态与动机，才可以帮助家长更容易说出正向鼓励的话语。
而正向鼓励，才能让孩子勇敢面对“错误”“挫折”，从内心生长出力量，愿意去“试错”，产生对抗困难、失败的强大意愿。
经常受到正向鼓励的孩子，才能真正拥有“自律”“自强”，成为“自驱型成长”的人。
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