儿童期重度耳聋肯定会影响语言能力的建立和发展。目前，国内外听力学家和语言病理学家普遍采用听力言语康复措施，效果良好。最重要的原则是尽快佩戴助听器，接受响亮的刺激，开始长期持续的语言听力训练。
在教单词的过程中，要坚持由浅入深、由易到难、由少到多、由短到长的原则，要反复、反复、再反复，把阅读单词放在第一位。同时，让孩子时刻观察口型，配合声音刺激，争取尽早佩戴助听器，这是成功的关键。在最初的训练阶段，还应允许儿童用手或手掌和手腕触摸说话者嘴唇、喉咙和颈部的皮肤振动。这样，“见字、听话、触字”的三合一训练学习方法，几年之内一定会取得理想的效果。
在条件允许的情况下，聋儿应参加语言和听力康复中心。每天有规律有系统的训练，一般需要持续训练至少三到五年。当孩子对语言能力有了初步的掌握后，就应该尽早入学，与听力正常的孩子一起学习生活，使他们的会话发音能力迅速提高，最终成为正常社会活动的一员。成功的关键在于亲戚朋友真正掌握了语言听力训练的要领，始终进行家庭训练。因为聋儿和听力正常的孩子一样，家庭和父母的口头教育是获得语言交流能力的第一步。
让孩子走进社会，接触大自然，纠正一些人的误解、歧视和偏见，得到全社会的帮助，也是聋人获得语言能力的关键因素。
内容来源网络，如有侵权，联系删除，本文地址：https://www.230890.com/zhan/75260.html