两岁多，幼儿园被老师狂赞，数学，我们是怎么做到的？所有干货。说到数学，我挺自豪的，也是我付出最多的一块。在过去的两年里，我们努力工作，收获了很多。
今年年初，蔡英文一进幼儿园小班，就被老师表扬太聪明。当时我有点骄傲。然而到了年底，一直上中班的宝宝给了我太多感动的瞬间，最初的小恭维早已黯然失色。
当时老师夸他，1-50，都认了，太聪明了。事实上，当时他还不到三岁，1-100岁，就知道所有这些，并且能用中文和英文阅读它们。我记得我爷爷以前问我：他读对了吗？是一种随意的想法吗？我回答他：好的。爷爷不同意。爷爷不懂英语。到现在，他还不知道宝宝嘴里满是嗡嗡声，对不对，还是胡说八道。
1-100，用于识别它。
这个东西，伊娃要我每天给他读，然后他自己读，然后他就知道了。这个东西有发音，她可以自己读，不用付钱给妈妈。
当然，两岁和三岁的宝宝都知道1-100，但没什么大不了的。只要认真教过，大多数宝宝都能做到。而且当时刚知道数感的概念，觉得这种宝宝只是倒着数，没有数感，就开始刻意培养数感。我对宝宝的数感训练是从点数开始的。订购苹果、香蕉、玩具和大多数积木。为了培养数字感，
买了这么小的球，
这样的熊，
如此神奇的方块，
然而，最有用的是我自己做的这个，骰子，
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还有这个，数感棋。
娃对点点的东西敏感，而且，这两样东西，玩起来，可是比干巴巴点数有趣太多了。就说这个骰子吧，玩了没几次，娃一眼识数的直觉就出来，一到六个点，一望便知，见如此，我就又作了更大数字的更多点点的骰子，原以为会被抗拒，没想到，欣然接受了，还主动去数点数，还记住了，一反之前超过五就乱数的状态，娃的数感基础，从这儿开始。
接着，我们玩数感棋，像打牌那样，比大小，从认识理解大小，多少，到现在知道10比4多几个，数感，愈发清哳了。
这套小熊，刚开始我娃是这样玩的:两个箱子，从一个倒到另一个，再倒回来，再倒过去。还有这样玩的，堆在地上，用箱子推着走，一会排成个大字，一会排成个人字……而现在，我们是这样玩的，掷骰子，掷到6:要拿6个小熊哦，可是小熊不够了，只有一个怎么办?一个大熊相当于3个小熊，一个中熊相当于2个小熊，那么，该怎么选呢？而我基本上，都可以得到娃正确的答案，且有时还不止于一个答案。
上半年，我们练习册，还是几天才做一页，下半年，已经可以一气做二十页了。仅仅一年，娃的进步，令我惊叹，而我所做的，不过是引导入门，然后把他需要的，都买回来给他放在那里而已。
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