大概是从大家逐渐摆脱穷困之后，付诸于教育事业上的注意就愈加深厚。这种发展到现在，俨然已经成为了凌驾于其他事物之上的“唯一”。

但也正是随着对教育事业投来目光的人越来越多，一些原本已经被人们忽略掉的事情又渐渐被人们抓住，并重新提了起来。对孩子们自我认知的培养，就是这些曾经被“遗漏”掉的事物之一。

自我认知是孩子能不能教好的前提

从科学研究的结果来看，自我认知指的是一个人能够觉察到自己的思维、意志和意向等诸多认知层面的问题。对于大多数人来说，自我的认知似乎都是在走出校园，步入职场之后才渐渐拥有了“形状”的。

但从对孩子的培养上来说，自我认知应当要从小就在孩子的认知中形成。否则的话，自我认知的模糊就会使得一个孩子“变坏”的可能性大大增加。当然了，这种“变坏”并非一蹴而就的，而是随着年龄的增长与自我认知模糊之间形成的“反比”渐渐出现的。

举个例子，现在的孩子们每天放学回家之后都需要花上好几个小时去写作业。在一般情况下，我们都会认为完成这种情况的原因是因为学校老师留的家庭作业太多。但在二零零八年的时候，一个来自某教学研究组织的报告，却在一定程度上否决掉了我们大多数时候的认知。

因为除去星期五当天放学时，学校老师会因为接下来两天的假期而多留作业之外。从星期一到星期四，学生们完成所有老师留下的家庭作业所需要的时间，基本上都在两个半小时左右。完成家庭作业的时间超过三个小时的，也仅有部分“一线城市”的重点小学和中学。

虽然用这种已经“过时”的研究报告来评论现在的情况看起来有些不太妥当，但这里分析的并不是孩子们的家庭作业量，而是孩子们完成家庭作业所需要的时间。

从这一点上面来看，似乎无论是在二零零年还是在二零二零年，孩子们每天回家做作业的时间都没有低于三个小时。那么，这里面的原因真的是因为家庭作业的量在变化吗？其实不是的，真正影响到孩子们完成家庭作业所需时间的，其实是孩子们自己在写作业的过程中“浪费”掉的时间。说句不好听的话，成绩越差的孩子，在完成家庭作业上面所需要花费的时间就越长。成绩越好的孩子，需要的时间则越短。

什么导致了自我认知被“忽略”掉

这一时间长短的问题，本质上也不是因为成绩的好坏，而是孩子们的自我认知出了问题。简单来说，孩子们根本没有认识到完成作业这种事不仅推不掉，拖着不做反而是在浪费他们的时间。不过这些问题产生的原因并不能责怪到孩子们自己身上去，因为对于孩子们来说，自我认知的意义，就是享受快乐。

很久以前社会上出现过“性本善”和“性本恶”的争论，相信听说过这个争论的朋友们应该还记得。这个争论的本质，其实就是围绕着孩子们天然的自我认知而展开的。

因为对还没有见识过社会的孩子们而言，“善”和“恶”本身并没有意义，唯一具有意义的只有他们自己，这也是为什么自我认知是从思想和意志层面出现的原因。

相信看到了这里，不少朋友们已经能够想象得到，忽略对孩子自我认知的培养会造就出一个什么样的孩子来。那究竟是因为什么才导致现在家长和老师们都忽略了对孩子自我认知的培养呢？

其实关于这一点，社会上也曾有不少研究人文社科的组织、机构进行过研究。结合起这些组织、机构得到的报告来看，导致人们忽略对自我认知的培养的因素，主要还是来源于社会环境的改变。

随着经济的发展，以及教育的深入人心，社会环境早已经和几十年前的社会环境发生了强烈的“撕裂”。简单来说的话，就是以前那个需要专门“告诫”孩子的社会已经成为了过去式，当时摆在人们面前的，是一个好人比坏人多的社会。

所以人们不需要专门去对孩子的自我认知进行培养，只需要按部就班地走到人生的路口，孩子们的自我认知就会一步步加强，最终形成完整的整体。

如何才能培养孩子的自我认知能力？

可随着经济的发展和时代的进步，教育一方面在让人们向着更好的方向前进，却也同样引出了一些之前不曾出现过的东西。新的“恶意”伴随着“善意”出现在了人们的面前。

但问题是人们根本没有认识到这一点，依旧按照着逐渐在落后的方式培养孩子。这一点，才是导致自我认知被忽略掉的原因。早在教育普及之前，人们口口相传的“告诫”，其实就是在培养孩子们的自我认知，并且顺带着还把社会认知和国家归属感给培养了起来。

可是这种方法显然不再适合我们现在的社会情况，因为时代早已经不同以往。时代变化最为直观的方面，就是社会环境的直接改变。几十年前人们需要“告诫”孩子的时候，社会还处在起步阶段。在这个时候，就需要通过人们自己对孩子的告诫来尽快使得自己的孩子对自己、对社会形成一个认识，避免孩子们做出一些难以挽回的事情。

可是到了现在，在信息大爆炸的今天，孩子们每天接受到的信息其实并不比我们这些大人少，简单的教育根本不能够让孩子们形成对自我的认知。

所以，培养孩子自我认知的事情就成了一场“持久战”。因为自我认知并不是突然冒出来的，任何思维上的变化都不是一蹴而就的，“有头有尾”就成为了培养孩子们对自我认知的最高切入点。一般来说，每一个孩子的自我意识萌芽阶段，都是在两岁到三岁之间。当然了，这个时期同样也是孩子们人生中出现的第一个“叛逆期”。这个时期，正是培养孩子们自我认知的最佳开端。

结语

很早以前就有人说过，教育事业是一件需要拿终生去奋斗的事情。同样的，教育事业也不仅仅是教授学生知识，在教育事业中占比更多的，实际上还是对孩子自我认知方面的培养。可培养这方面的认知不能仅仅依靠学校里的老师，严格来说的话，家长们在培养孩子的方面，占据的比重要比老师们更多一些。

而随着国家“双减”政策的落实，教育事业对孩子产生的压力有了直观的减弱，对于如何培养孩子们的自我认知能力，就成为了摆在学校和家长们面前的第一道大关。

孩子的“自我认知”能力，家长该怎么培养？

为什么对孩子“自我认知”能力的培养，总是被家长忽视？

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