什么是珠心算，怎样教孩子珠心算

江志伟 文 汪苹、庐珠 图

由安徽省合肥市珠算协会编著、方有昆与何昌荣联袂主编、合肥工业大学出版社出版的《儿童珠心算简易教学法》，是一部荟萃了安徽省合肥市珠心算教学工作者集体智慧与经验的、关于崭新学科“珠心算”的科普专著，是一部独具“合肥珠心算教学”特色的、面向老师与家长及小朋友的“助教、助研、助学、助辅”的珠心算教学辅导教材。2007年，《儿童珠心算简易教学法》获得政府大奖，即安徽省第五届自然科学优秀学术论文一等奖。

《儿童珠心算简易教学法》是怎样诞生的呢？

神奇珠心算引发的出版奇缘

当年导致合肥市珠算协会要自编《儿童珠心算简易教学法》一书的主要缘由，是“神奇珠心算引发的出版奇缘”。

当时摆在合肥市珠算协会珠心算教学面前的问题是：一方面，他们的珠心算教学实践，迫切需要一部能够切合“合肥市珠心算教学实际”的教材；而另一方面，他们当时所选用的教材，又有着那么多的缺陷与不适。当时他们使用的教材，是引进的外地教材，在使用过程中发现，大多幼儿教师都感到不适应，一致反映该教材难于掌握，对幼儿珠心算学习带来诸多困难。尤其是随着珠心算教育的深入发展，逐步推广，学习珠心算的儿童趋向低龄化，低龄儿童阅读能力差，教材中存在大量的文字阐述，不能适应低龄儿童的需要。珠心算教材问题，于是成为制约合肥市珠心算发展、并将珠心算列入校本课的努力的一大障碍。

2004年2月，《合肥晚报》社记者部巫业林主任来合肥市珠算协会采访。2月14日，《合肥晚报》头版头条发表了巫业林主任撰写的《合肥市珠算式心算扬威》长篇报道，在合肥引起轰动，对于推动该市的珠心算教育起了重要作用。

《儿童珠心算简易教学法》一书的责任编辑、合肥工业大学出版社第三编辑室汤礼广主任，看到《合肥晚报》上的这篇文章之后，被“珠心算”的神奇所吸引，于是，兴致勃勃地来到合肥市珠协，主动提出编写珠心算新教材、由他们负责出版的动议。恰好方有昆、何昌荣也正有这个强烈的愿望与计划，于是，内因与外因同在，主观与客观并存，2004年5月合肥市珠协会长办公会研究决定编写珠心算新教材，从而使珠心算新教材的编写工作由动议进入实施阶段。合肥市珠算协会迎难而上，主动出击，调集本市一批具有丰富珠心算教学经验的教师，总结本市十年来珠心算教育的成功经验，花了一年多的时间，终于在2005年3月正式编著、出版了一部全套上下两册、洋洋18万字的题为《儿童珠心算简易教学法》的珠心算教材，在珠算事业道路上迈出了惊人的、举足轻重的一大步。

1.合肥市珠算协会组织编著、出版的《儿童珠心算简易教学法》教材（上、下册）以及第一版样书（2帧）。

两位主编：各怀绝技、强强联合

《儿童珠心算简易教学法》的成功编着，两位主编功不可没。

第一主编方有昆先生，安徽省珠协常务理事，合肥市

珠算协会会长，珠心算高级教练师（国家一级），全国优秀

珠算教师，注册会计师，国家级珠算裁判员。自1980年以

来，多次担任全国珠算比赛裁判及安徽省珠算和珠心算比赛

裁判，多次组织合肥市珠算和珠心算比赛并担任裁判长。长

期从事珠算和珠心算教学、研究和推广工作，曾研究出多种

珠算速算方法和高品位、高境界的完全幻方和艺术幻方、数

学迷宫图及珠心算速算星期几等。

第二主编何昌荣先生，安徽省珠算协会常务理事，合

肥市珠算协会副会长，珠心算高级教练师（国家一级），原合肥市第十一中学副校长、中学数学高级教师，合肥市教育围棋协会副会长。长期从事儿童珠心算的研究、教学和师资培训工作，在实践中总结出一套能有效开发儿童智力潜能的珠心算简易教学方法。

方有昆、何昌荣两位志同道合、配合默契的珠坛赤子，就不断创造出可歌可泣的珠心算奇迹，影响波及市内外、省内外。甚至连武汉国家珠心算培训基地—-中国人民解放军军事经济学院珠心算队部门口两边的艺术石碑上的“弘扬国粹，神珠妙算”八个大字，也是方有昆、何昌荣两位主编应邀拟定并题写的。

我们完全可以这么说：《儿童珠心算简易教学法》一书之所以能够成功问世，是因为有了方有昆、何昌荣这两位劳苦功高的主编的睿智与实干。方有昆、何昌荣，你们的名字已经大写在《儿童珠心算简易教学法》一书的封面上，也一定会大写在“中国珠心算史册”的名流榜上。

各位执笔者：全是珠心算教学一线骨干

值得一提的是：《儿童珠心算简易教学法》一书的各位执笔者，全都是奋战在合肥市珠心算教学第一线的骨干教师，因此出自他们笔下的书稿，不但有着浓郁的、可操作的实用性，而且有着强烈的、准确的科学性。群策群力，集思广益，充分发挥团体的力量，也是该书取得成功的一个因素。因此，对于这些奉献者，我们应该记住他们，感谢他们，他们是—-

方有昆：合肥市珠协会长，50岁，负责组织和第一遍审稿并编写幻方；何昌荣：合肥市珠协副会长，69岁，负责统稿并编写珠心算应用题和单积一口清（以上二人为该书主编）。

2. 本文作者与该书主编方有昆、何昌荣合影于安徽省珠算协会会议会场并进行采访。

夏安萍：30岁，中专教师、珠算能手；邹 敏：21岁，长江路幼儿园教师。以上二人组共同编写珠心算基础知识。

陈天竹：22岁，双岗幼儿园教师；张瑞芬，37岁，双岗小学数学教师（以上二人组共同编写珠心算加减法）。

许华玲：46岁，十里庙小学数学教师、全国优秀珠心算教师、合肥市第一位小学珠心算试点教师；杨劭农：35岁，珠算选手、珠心算专职教师（以上二人负责编写乘除法）。

王瑞芬：30岁，合肥市第一位幼儿珠心算试点教师，负责编写、选择、配置各章综合练习题；

蔡葵：31岁，宿州路幼儿园百合分园园长，负责插图与版面设计。

发生在这些编著执笔者编书中的故事数不胜数，“滴水见太阳”，兹仅以王瑞芬老师为例：王瑞芬老师是合肥市开展幼儿珠心算教育试点工作第一人，自1996年起，王老师开始进行幼儿珠心算教育试点，当时很多人不认识珠心算，社会上也缺乏珠心算教育的良好环境，遇到的困难可想而知，没有知音，没有人商量，遇到问题没有人解决，久而久之，自然产生放弃珠心算教育的想法。恰逢澳大利亚一位学前教育专家来合肥讲学，王老师有幸听课。在讲课过程中，那位洋专家拿出一个教具——一只圆环上串着十几个珠子，并演示如何以珠记数，王老师觉得这个教具不屑一顾，怎能比得上我中华民族优秀传统文化珠算呢？珠算的优点是：以珠表示数字，以档表示数位，五升十进，加中有减、减中有加，科学合理，操作简便，具有形象思维优势。符合儿童认识规律，在儿童教育中更具有现实意义，从而坚定对珠心算教育的信心。

王瑞芬老师是《儿童珠心算简易教学法》的作者之一，教材每一节有课堂练习题，每一章有综合练习题，王老师负责全书综合练习题的编写、选择和配置。她所编制的综合练习题具有以下鲜明特点：由浅入深，层次分明；珠心算与数学有机结合，有利儿童可持续发展；具有“可操作性”，使儿童能独立完成；图文并茂，具有吸引力，使儿童玩中学、学中玩，保持浓厚兴趣。

安徽省教育科学院研究员、时任安徽省珠算协会副秘书长的胡涛先生认为：《儿童珠心算简易教学法》简明扼要，具有科学性、系统性和实用性，对于开发儿童智力能发挥重要作用。

3. 该书主编方有昆、何昌荣为武汉国家珠心算培训基地—-中国人民解放军军事经济学院珠心算队部题写的“弘扬国粹，神珠妙算”，已被刻成艺术石碑耸立在校园内。