我们在学习说写公文的时候要注意：
客观评价一篇演讲或一篇文章的优劣，其实是对自己的一种学习和进步。
今天，我们将评论线下学生写的一篇新闻稿：
XXX主办的职场公文写作公开课圆满结束。
写公文可以这么简单！
根据统一安排，XXX单位分别于4月4日、5日在XX大厦506室工作场所举办了公文写作公开课，14家分支机构108人参加。课程结束后，91人参加了学习效果评估，平均分96分，体现了学员对本次培训的高度认可。
本次培训邀请孙老师授课。凭借十余年的职场表达研究和扎实的写作功底，孙老师通过情境教学和个人评分排名，鼓励学生积极参与问答，实现边问边学，让学生掌握公文写作中的各种技巧和注意事项。
该课程以“理清逻辑、引发思考、规范格式、提高效率”为设计原则，首先总结公文写作的思维逻辑、基本要求和要素，然后详细讲解报告、请示、答复、通知、会议纪要等法律公文的格式和要点，并对工作总结、发言稿、方法和制度、电子邮件等公文进行分析，帮助学生改正错误、克服困难。
本次培训响应了“专家管理公司”的人才理念，帮助中后台员工有效提升工作技能，努力解决工作中的实际问题。
一万小时的训练是任何人从平凡走向精通的必要条件。提高公文写作能力就像爬山一样。只有以“写好公文”为出发点，以“写好公文”为过程，以“写好公文”为结果，以步骤为阶梯，才能最终登顶。
让我们分析一下这篇新闻稿写得有多好：
标题
使用平铺式叙述，简单明了地指出关键问题。
第一段是引言。
它在吸引读者探索为什么麻烦的文档编写变得简单方面起着主导作用。
第二段是概述。
说明在XX楼4号到5号，108人按照统一安排学习公文写作，效果得到认可。
事实上，它显示了何时、何地、什么人群、为什么、做了什么以及结果如何。
第三段是细节。
介绍了培训师的教学风格和相关技巧。
第四段是细节。
介绍了本次培训的设计原则和主要内容。
第五段是交代的背景。
这就是本次培训的原因和主要目的。
这符合新闻稿的写作特点，即——，在文末写背景信息，最大限度保证新闻稿主体部分对读者的吸引力。
第六段是总结。
叙事更客观，递进排比——修辞以“写好公文”为出发点，以“写好公文”为过程，以“写好公文”为结果。
总的来说，这份现场写的新闻稿，文笔严谨，格式工整，用词准确，是一篇非常好的范文。我们可以直接参考。
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