楚天都市报3月6日讯 （记者郭会桥 通讯员曹斌）近年来，武汉市不少中小学开设“第二外语”选修课，或者“德语班”、“法语班”、“西班牙语”等特色班。楚天都市报记者调查发现，随着国际交流日益频繁，中小学“第二外语”课堂颇受家长和学生追捧。
全校320名学生 一半人学习西班牙语
今天上午，西班牙萨拉戈萨大学副校长弗朗西斯科·贝尔德郎来到武汉市硚口区二十九中，与西班牙语实验班的学生们一起交流，还给学生上了一节特殊的西班牙语课。“之所以开设第二外语，是因为国际交流大势所趋。”二十九中校长陈建伟透露，学校从2017年开设西班牙语课程，每周2节课，师资来自华中师大国际学院。
“目前来看，学生们选‘二外’的兴趣颇高，去年的高一新生全校有320名学生，其中有150名学生报名了‘二外’，最终挑选了40名学生能力突出的学生。”陈建伟说，西班牙语实验班挑选学生，既要考虑学生们的兴趣，也要考虑到他们的学习能力，“毕竟这些学生既要学习英语，也要学西班牙语。”这些学生有了一定的西班牙语基础，将来既能考虑出国留学，日后升入大学也能方便国际交流。
高一（2）班闵琪告诉记者，她对西班牙的足球、电影和历史等都非常感兴趣，就报了西班牙语实验班。而且，学好了西班牙语，到国外旅游也很方便。“西班牙语是联合国的六大官方语言之一，使用人数排名为世界第三大的语言，同时也是非洲联盟和南方共同市场的官方语言。”
据了解，一些小语种的“二外”课程，对于增进学生的国际理解大有帮助。今后，二十九中将组织学生赴西班牙语国家进行游学，这也有助于开阔学生视野、帮助他们理解多元文化融合。“如今，国际交流的机会多了，掌握第二门外语肯定是一种趋势。”在采访中，一些家长表示，从现在社会竞争的情况来看，熟练掌握英语已经不占什么优势了，让孩子学习第二门外语能增添竞争力。
小语种不再“小众” 越来越多学校开课
随着国际交流的扩展，多语种的语言教育，成为江城一批中小学的特色，开设“二外”课程正渐成趋势。据不完全统计，包括武汉外校、常青一校、十四、、武大附中、武汉市经济技术开发区一中、十九中等近20所学校开设了“二外”课程。武汉经济技术开发区一中校长徐学海介绍，学校开设法语班，起源是中外交流的需要。法语班实行法语、英语双修，中外教师共同执教，实行小班化教学。“近几年，都有学生被法国工程师精英大学、武汉大学等国内外名校录取。”
多开展一门语言的教学，等于帮学生多推开一扇了解相关国家的窗口。以往只有英语课程，多数学校的国际交流局限于英语国家，而开设了部分其他语种的“二外”课程之后，师生们有了了解更多国家的机会。如二十九中和西班牙的高校将结成友好学校，定期开展师生互访，通过实际考察体验等实践活动，增进师生对这些国家的认知和了解。
“从兴趣出发，并不觉得累”
目前，武汉市常青一校为5—6年级学生开设“第二外语”——德语课，每周两节，初一、初二学生每周四节。“课堂学习以日常口语为主，了解许多德国文化和风俗习惯，学唱德语歌曲。”常青一校“德语班”魏菲告诉记者，她是从6年级开始上德语课的，多数同学都觉得很好玩，有趣，打开了了解其他国家文化的一个通道，一周四次课，也不觉得累。“与英语一样，我每天会定时复习德语，把德语当成交流工具，没有升学压力，反而学得更轻松。”
据了解，“二外”教学在高中并非“主课”，只是作为选修课和补充，其地位难以与语数外等考试科目相提并论。课程、教研等各方面均面临挑战。目前开设“二外”的高中学校中，多招聘高校相关专业的毕业生担任教师。部分有条件的学校，还会有来自国外友好学校的教师或者志愿者等担任专业教师，提供原汁原味的“二外”语言启蒙。
各学校的“二外”课程设置，仍处于探索阶段。有些学校参考外国语大学的教法，针对中学生的特点进行改编；有些则与外教联手开发相关内容；有些学校还尝试将外语学习与专业学习并举。二十九中校长陈建伟介绍，学校是艺术特色高中校，今后，学生有了西班牙语的基础，今后与友好学校开展了深层次的课程合作，如从西班牙引进艺术课程，参加当地的艺术节演出等。“很多课程和教学方式值得借鉴。”
对于“二外”，多数学校以选修课方式呈现，由学生自愿选择，不做硬性要求；也有部分学校以“二外”为特色，单设法语班、德语班等，强化“二外”学习，家长可以酌情选择。
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