作为一个从事留学工作多年的“打工人”近两年今年我感受到了和以往工作方式的很多不同，自己也做了很多的尝试：
学生的成绩及申请成绩单的处理
以往基本上是看下学生的成绩单，就开始选校；或者就叮嘱学生多注意GPA，现在想起来比较空泛和不够专业。
1、现在发现不能单纯地看成绩单上的数字，要分析下学生成绩单上的课程，专业课学了哪些，有哪些课会学得比较不多，是否和这个老师关系不错，为推荐信准备。
2、如果成绩单上没有标注GPA及均分，我会认真的计算下GPA到底是个什么区间，不再单纯的相信学生学校的成绩单上列出来的GPA，因为国内的计算方法实在太五花八门了。
3、国内本科我会看下学生还有什么待修课可以选修；看下什么课学生学起来可能会有难度，GPA需要如何提升 ；会进入学校的选课系统去看看，给他的选课给出些建议。
4、多去听一些同行其余优秀老师的讲座，学习GPA提高的办法和选课建议，再实践输出给学生 。
5、如果学生的均分和绩点有比较大的差距，会指导学生尽可能去开有助于申请的成绩单。
选校的处理
以往我的选校只需要一个确定专业，某一个国家，我基本上只需要注意我的录取案例库里是否有这个层次学生录取的先例，就能把名单拉出来，然后进入官网核查下DDL 就OK
但现在发现越来越不能这样
1、学生一般都在跨专业申请，基本上我的每个学生都在考虑2个甚至有人跨三个专业申请；基本上每个学生都是跨美国和英国 2个国家申请 ；有个别学生跨英国和香港申请。虽然对家长来说，我们多收了些专业文书费，但是对于咨询老师来说，基本就是一个学生当2个学生或者3个学生做的量。
2、未来我还打算每个学校附加上我推荐的理由，不推荐的理由 。我想去找到更多在读生或者毕业生的观点，来给新学生的选校做参考……因为我担心哪个学校本来不认可雅思，突然认可了 ；哪个学校本来只能用GMAT，结果突然也可以接受GRE ，哪个学校截止时间不同于往年了。。。
有的家长总是想从我们这得到一些选校的信息，就单纯的问我家孩子什么条件申请到什么学校，其实我不再像以前在那样轻飘飘的告诉他，不是我不热情，是因为我想更负责任。免费的信息向来不是最好的信息。
文书素材，和文书老师关系的处理
现在行业里面真正懂文书又懂学校的人真的比较少，学生期待从文书老师这里得到申请学校具体理由，项目的具体吸引点；我这边把我认为的学校及项目的特点更好的表达归总告诉到学生，这样我的工作需要继续细化，工作可以做的更细致些。
顾问和文案的配合和默契，真的能省掉很多时间，提高效率。好在我的团队配合都很默契。我是真的很讨厌一些总说客户这不好客户那不好的老师，我承认我这人确实有点护着客户，但是我确认认为很多时候一个孩子是在成长的过程中，如果什么都会，就没有我们的价值了，在这申请的过程中，一个好的老师的指导真的不仅仅是给她一个答案，也真的应该教她这个答案是如何达成的 。所以这点我认为自己做的很好，我还是很有耐心地去真正意义上去辅导一个孩子。
背景提升规划
提出背景提升的概念不是为了让家长早点签约，现在有很多名目繁多的科研；实习；论文；项目；远程的，实地的
这个部分我认为最重要的是和学生的匹配程度，我见过不少学生实习和背景做的看起来非常的多，但是最后的语言考的很一般很一般；我觉得这个点需要看定位和把控，也要看学生的进度了，如果学生很快在大二寒假就已经很高，那就有往前的学校，就应该在实习或者科研上去投资一些，让整体背景更有竞争力；如果学生就是可能在一般范围内的目标，我建议还是先把语言考出来，再后面再安排实习和科研，千万别人云亦云，抓不住重点。
最适合的才是最好的，所以这点还是要老师来根据学生的能力和潜力来安排。
实习的产品现在很多，早规划的学生大一就可以开始，有的是需要英文环境的，有的是中文环境，也是根据学生的能力来定；并不是出国的科研就一定好；也并不是一个高大上的公司做的实习就一定很有意义。一份含金量高的实习是需要和专业，和个人的专业能力相匹配的，国外导师看中的是实习的内容学生的收获，而不是那个响亮的公司名字。
出国留学还是国内读研的选择
我慢慢会以一个更全面的想法去判断客户适合去哪个国家读书，或者是否适合在国内读书。我开始下沉这些在国内读研努力的学生们，其实在国内奋斗的学生还真的不少，而且很多非常优秀。不管在哪里吧，希望学生能在最好的年纪选择上进，不辜负光阴。
我一直向往的一个工作流程是这样的：通过合理的方案帮助学生拿到满意offer为基础；一个顾问首先要注意自己的知识更新及方法更新，无论遇到什么背景的学生，都能从学生的未来发展为出发点，不完全以经验来武断这个学生的未来，而是用一种比较既经验老到又充满创新的方式去引导学生，最好是在这个过程中能启发这个学生的成长，帮助她思维方式和做事方法得到锻炼，最后拿到大学或者研究生的入场券，并且在学生入学后能持续跟进一段时间帮助学生适应异国的生活 ，在多少年后，那个学生已经不是当年的的那个孩子，还能记住那个已经不是当年面容的那个老师。
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