最近在家里吃完饭，几次听到妈妈对闺女喊：你给我学习去，快点儿。然后妈妈进屋刷手机，闺女进自己屋学习。
一边刷碗一边琢磨，妈妈在下指令这方面犯下了好几个忌讳。
一。下指令要清晰。
指令要有清晰准确的内容和时间要求。如果不清晰，除非接收者合作默契、素质过硬，否则执行下去一定有很大偏差。妈妈应该给孩子发出这样的指令：你现在去做一套***的卷子，半小时完成。孩子才能明确知道自己要花多长时间、做什么事情。
二。指令完成要检查。
妈妈对闺女就一句去学习，之后没有行动去检查学习效果，时间稍长，闺女就能迅速找到投机取巧的方法，以各种表面上在学习的消极怠工来应付妈妈。很多人知道在工作中会在下属完成指令后检查、复盘，以检查结果、改进绩效。但回归到家庭，却把这个忘的干干净净。
三。指令最好激发接收者主动性。
妈妈说出给我学习去这样的话，对于孩子而言，条件反射般烙下我学习是妈妈要求的印记。管理者如果能够将指令和接收者的主动性结合起来，往往事半功倍。在督促孩子学习时，我通常的话术是：闺女，今晚你的学习计划是什么？闺女会简单说出作业和学习内容，我再补充一些要求：作业在45分钟内完成，英语单词背一个unit我要检查，看一集语文网校内容。这样，学习的内容、时间、检查都安排好了，闺女也会认为这是她自己的计划，爸爸只是帮忙调整和完善，所以学习是她自己的事儿，主动性更高、效果更好。
所以，孩子教育和团队管理是一样的。
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