这篇文章的构思已经很久了，源自发生在我女儿身上的一件小事。
某日，她从舞蹈班回来，默默垂泪，问及原因，是老师批评了她。当然老师是因为合理的原因，提出的合理的建议，是的，我甚至不认为那是批评。我及时地安慰了她，并且从老师的角度帮她分析了问题。但是，我并没有放下这件事情，在心里琢磨，为什么一个小小的批评会引起这么大的情绪，我家女儿如同一个女汉子，不是那么脆弱的小人儿。于是与老师沟通，其他就不赘述，肯定谢谢老师的严格要求巴拉巴拉的，我提出了一个建议，老师能不能偶尔表扬或者鼓励一下孩子。老师的回复大概是“严师出高徒”，我get到了老师的点，老师并没有get到我的点。这个不重要，老师只要采纳建议就好，来说说我是怎么看待这个问题的，我为什么要提出这个建议
。
“严师教之，高徒之始”，古往今来都是这个理儿。但是严师并不是一味的严格，除了严格就是严厉，学生感受到的只能是压抑。一味追求严格是极端的，是对这件事情本身的一种误解。“严慈相济”，教师与学生应该是教师爱护学生，学生尊重老师，两者是相互接纳和融合的关系。教师严者有方，爱者有礼，才能使学生心服口服。所以，如果一个学生从没有得到过肯定，感受到过关心，她如何来轻易接受批评指正呢？
在我自己与学生的相处过程中，不乏数学渣渣。可是孩子有在尽力去做，看到孩子的进步和努力，我都会及时给予肯定和鼓励。不仅对于孩子，还有家长。现在的家长真的操碎了心，我隔着手机常常能感受到家长的焦虑，开导肯定鼓励家长也是我常常做的。人做了事情，总是希望别人能肯定一把，最直接的关系人不能视而不见，仅以结果论英雄。仅仅沟通事情本身是缺乏智慧的沟通，都是人，人都是有感情和情绪的。我们需要对应该批评的地方提出批评和指正，同时也要擅于去找到他人身上的闪光点，真诚慷概地赞美鼓励他人。付出了努力的人得到肯定以后会从心里得到力量，这与专业上的严格不矛盾，甚至可以说是双剑合璧，效果加倍。
如果想表扬一个人，可以张口就来；想批评一个人，可以先扬后抑，不让对方太难受。平时做好了铺垫，直接来也没有关系[送心]，对方知道是仅仅事情本身而言。如果对方感受到的仅仅只是打击打击再打击，批评批评在批评，那么最后的结果必然是对自信心的打击，甚至有可能出现更严重的后果。
我觉得这种感觉也非常适用家长与孩子之间，“严慈相济”是正道，知道你非常爱他的孩子，你偶尔有原因地打骂无伤大雅。人与人之间，爱和关怀是永远的根基！
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