幼儿发展的科学指南（3.5）：如何支持儿童的发展—

早期健康发展(尤其是对三岁以下的婴儿而言)为教育成就、经济生产力、合格公民、终身健康、强大的社区和成功养育下一代奠定了基础。在这个极其重要的时期，我们能做些什么来确保孩子们为未来的发展打下坚实的基础？哈佛大学儿童发展中心(Center for Children ‘ s Development of Harvard University)创建了一个儿童早期发展指南，以帮助父母、看护者、从业者和决策者了解儿童早期发展的重要性，并学习如何在这个关键阶段支持儿童和家庭。幼儿发展的科学指南（3.5）：如何支持儿童的发展——3个原则相互加强

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使用这些设计原则来促进所有三个方面的积极变化，是我们帮助成年人提供安全和反应灵敏的护理，并帮助儿童走上（并保持）健康发展轨道的最佳机会。

政策与实践原则如何互动

这三个原则并不是孤立地运作的。它们是高度互联的，并以多种方式相互加强。

首先，在这三个方面中的任何一个方面取得进展都会使在其他两个方面取得进展的可能性更大。

例如，减少压力源可以更容易获得和使用执行功能和自我调节技能；它还释放出时间和精力来参与响应性互动。

同样，帮助父母和看护者改善执行功能有助于他们与所看护的儿童进行提供和回应互动，并创造更稳定和可预测的看护环境。

幼儿发展的科学指南（3.5）：如何支持儿童的发展——3个原则相互加强

其次，每个人的功能对家庭的其他成员都有重要影响。它创造了一个惠及所有人的自我推动循环。

例如，当一名成人看护者创造一个平静、有序、可预测的环境时，儿童可能会经历较少的压力，这有助于他们的健康发展。

儿童行为的改善反过来又减轻了照料者的压力，为成年人提供了更多的机会来继续培养他们自己的自我调节和执行功能技能。

不幸的是，反之亦然：这些领域中任何一个领域的重大挑战都可能导致其他领域的问题。

实用的设计原则

了解对儿童发展的主要影响以及成年人如何发展和使用核心技能，并认识到过度压力对两者的影响，对于改善个人和整个社会的成果至关重要。

基于对如何促进或破坏健康发展的共识，从业者和决策者可以以新的方式思考如何更好地支持养育幼儿的家庭，并更有效地解决问题的“上游”根源。

下面是关于决策者、系统领导者和实践者如何在自己的环境中应用这些设计原则的三条建议。

1】质疑、评估和改进当前的政策和运营。

当前的政策和运营在多大程度上促进（或阻碍）响应关系和核心能力的发展？它们在多大程度上减少（或增加）了压力源？是什么阻止我们做得更好？

为了找到这些问题的答案，领导者可能会与一线员工进行一系列的观察和对话，这些一线员工会亲自接触儿童和成人。这可能会产生一些重要的信息，比如现在事情是如何运作的，以及将来如何更好地运作的建议。

幼儿发展的科学指南（3.5）：如何支持儿童的发展——3个原则相互加强

2】测试策略或系统操作中提议的更改。

当提议修改法律和/或法规时，通常会对其潜在的经济和预算影响进行评估。本文中的三个设计原则为分析此类方案提供了额外的框架。

与目前的行动相比，拟议的变化会如何影响反应关系、发展成人和儿童的核心能力以及减少压力源的前景？考虑到这些可能的影响，支持（或反对）当前设想的变化的理由有多强烈？如何修改这些建议，以便产生更积极的影响和/或更少的消极后果，特别是对生活在集中贫困地区或处理系统性种族主义或其他代际创伤来源的家庭？

3】使用组织框架制定新政策或计划策略。

有时，对现行政策的评估和修改是不够的。利用从观察和与员工及客户的对话中所学到的知识，领导者可能会提出这样的问题：假设我们希望我们的系统尽可能地减少看护者、儿童和幼儿服务提供者所经历的巨大压力源。我们将如何重新设计系统来做到这一点？

我们可能会采取什么样的变化来开始，随着时间的推移，我们可能会有哪些更大、更复杂的变化？该系统如何帮助负担过重和资源不足最严重的家庭建立资产以避免不稳定？

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