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任何由非自然增长和人为干预导致的所谓“进步”其实都是极其可怕的，所以我宁愿不要。因为它往往会破坏孩子的自主学习能力，经过一段时间的“训练”，一个孩子习惯了，习惯了只通过组织小隔间里那些死板的教学模式，在语言或认知上取得一点点进步。可能会失去正常生活中自然独立的学习能力(扼杀自然)，甚至对外面精彩的世界失去兴趣，这是非常可怕的。说白了，以后那些方式方法我们只能教一点，失去了我们与生俱来的自主学习能力。
正常的成长可能是，你在生活中遇到什么，顺其自然，可能你教了十天半个月完全没有反应，又过了半个月，有一天他无心出来。
田叔叔没见过多少孩子，但见过严重的大龄问题儿童，很难恢复。理论上真的发展成了一种“绝症”，终身无法康复。重要特点之一：被各种机构人为加工太久，多年来东奔西跑在很多机构上课。人工加工创造的痕迹显而易见，深刻！看看他们的父母。田叔叔只能无力地摇摇头。可以说，这孩子在理论上已经发生了不可逆的转变。
反而是那些明显落后，问题很多，却没有人刻意干预的人。还处于完全自然、正常的迟钝、落后、甚至虚弱状态的孩子，无论多厉害、多厉害，都会更容易参与进来，成功走出。
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