亲子阅读，从何说起？
当然是从阅读世界经典绘本开始。
在乌克兰白雪皑皑的树林里，有一位老人带着他的猎狗四处走动，不小心丢了一只棉手套。一只小老鼠第一次发现了这只手套。你想知道小老鼠要拿手套做什么吗？
[俄文]犹太人拉科夫任溶溶译
普兰绘本适合阅读：3~6岁。
作 者 介 绍
拉科夫于1906年出生于俄罗斯。14岁之前，他和祖母住在西伯利亚。他在草原上的童年使他自然地接近动物和植物。
1924年，18岁的拉科夫进入美术师范学校，对诗歌和绘画产生了兴趣。后来，拉科夫到基辅出版社美术系工作，开始创作插图。
他的作品大多取材于与自然、动物有关的民间故事，画风写实细腻。他的动物大多会穿具有民族特色的服饰，比如《手套》，有着浓郁的俄罗斯风格。
故 事 介 绍
在白雪皑皑的森林里，一位老人走啊走，他的猎狗在他身后跑啊跑。
爷爷不小心丢了一只手套。一只小老鼠第一个找到了手套。它觉得住在里面会很好。
在寒冷的天气里，越来越多的小动物想要生活在这只手套里，包括跳跃的青蛙、奔跑的兔子、爱打扮的狐狸、长着獠牙的野猪、穿着大衣的大灰狼和一只大熊。
然而，手套只有这么大，它们怎么能生活在这么多动物中呢？
在大熊终于挤进去之后，手套终于破了一个大裂缝。当陷入故事的读者感到无限遗憾时，作者给了我们一个反转的结局。
爷爷和他的猎狗回来寻找手套。猎狗大声吠叫，吓跑了戴手套的动物。
讲 读 建 议
事实上，阅读是最有意义的精神活动之一。如果父母能静下心来给孩子读绘本，就能最好地帮助孩子建立一个健全的精神世界。
以《手套》为例。各种大小的动物都想挤进这只小手套，这对于成年人来说是不可能的。
然而，这个不可思议的事情真的发生在绘本的故事里。每一个来到门口的动物都有自己的拟人化特征，尤其如此。
叼着烟斗的野猪，爱打扮的狐狸，衣衫褴褛的狼，都是那么迷人。
其实在绘本的阅读中，我们家长最好不要直接评价绘本的内容，而是引导孩子。
去感受，想象，理解，分析和判断，这才是绘本带给我们的珍贵资源。
我的女儿刚刚2岁9个月，我试着给她读《手套》，本来担心她能不能听懂，没想到的是，她听得特别的入神，尤其喜欢那只打扮艳丽的狐狸。
我在给孩子第二遍读绘本的时候，就会刻意引导孩子去发现一些故事之外的细节。
比如，在野猪来叫门的时候，手套的门口挂了一只小铃铛，我就会问孩子：
你猜猜，这个铃铛是从哪里来的呢？
是谁把它挂在这里的呢?
为什么要把它挂在这里呢？
我的女儿太长的句子还说不太利索，但基本已经能表达自己的想法，她猜是兔子挂在这里的，因为兔子会跳高高。
在我们跟孩子这样的有问有答中，培养的不仅仅是孩子的语言能力，更重要的是培养了孩子的观察能力，和想象力。
两三岁的孩子，正处在语言爆发期，而语言的学习如果能和图画结合，就帮助孩子搭建了攀登语言世界的阶梯，更加具象化。
延 伸 欣 赏
《手套》的布景十分经典，虽然只是一只手套，但却展现了浓重的生活感，每一只小动物的到来，都会给手套带来一些变化。
到最后，这只手套“房子”不但有梯子、 风铃 、窗户、甚至还冒烟，真的就像生活在雪原里的一大家子人。.
同时，《手套》的绘本语言简洁有力，生动形象，同时还在多个场景间不断地重复相同的话语，这符合幼儿的语言习惯，也被孩子们所喜欢和接受。
让孩子们在阅读绘本的过程中学文字，学词语，他们学到的字词就不是简单的一个字、一个词，而是有生命和有意义的字和词，因为每一个字词都由绘本中的动物们演化出来了。
绘本通过故事的展开，引导孩子在观察、寻找和观察的过程中享受到了极大的乐趣，同时也会潜移默化地培养孩子的发展思维。
拓 展 视 野
生活方式是文化的组成部分，俄罗斯文化在世界文化中占有独特的位置，俄罗斯人在居住、服饰、饮食、礼节等方面都有着与众不同的魅力。
对略大年龄的孩子，父母也可以跟他们一起拓展一下地理知识，共同在地图上找一下这片神秘的土地。
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