我的博士表妹不仅毕业于名牌大学，而且有一份令人羡慕的工作，但她的孩子成绩在班上总是低于平均水平。原因是这个表姐在孩子的学习上太“细致”了，哪怕小到手写的报纸，大到交给老师的作文，都需要她自己动手。有自己的帮助我就放心了，因为我怕孩子考不好。(莎士比亚)。
不管是什么，姐姐都会先在网上搜索相关教程，然后拿着一堆自己给孩子做的材料带回家。她的孩子手写的报纸总是班上最漂亮、最独特、最发人深省的。
然而，当小报单独在学校制作时，她孩子制作的小报总是最差的，令人难以置信。但是我表哥从来没想过她有什么问题。“孩子们可能不会，”她说。“孩子可能会被剪刀弄伤。家庭作业不会提高孩子的成绩。”
“我会为他做这件事。这样，他可以节省更多的时间来学习主课。”我从几个家长那里听说了这个问题，我和一个高年级语文老师讨论过。结果老师直接对她说：“如果没用，老师花了那么多精力布置作业，我们为什么要检查纠正？”直接说吧。
其实做手抄报是一项“综合性”的作业，对提高孩子的综合能力很有帮助。
制作这种小报可以帮助学生增加很多课外知识。小报一般都有主题，通常是老师决定或圈出的内容，让学生自由使用。
孩子首先要从各方面考虑如何正确写主题。比如在小报上，可以写课堂上学到的东西，也可以通过听课扩充知识。确定主题后，根据主题收集的相关信息进行创作。在收集资料的过程中，孩子可以学到很多课本上没有的知识，老师上课没说的知识都可以收集起来学习。
比如做一份以中秋为主题的手写报纸。孩子们应该首先了解中秋节的起源和习俗，以及各地的人们是如何庆祝它的。关于这个话题会有很多相关的问题。教材内容通常不完整。我们需要找到自己的课外读物。用问题寻找答案的过程非常有意义，让孩子的学习不再枯燥。
此外，通过自己的搜索和处理，孩子更容易记住他们已经发现的东西。制作小报可以提高孩子的动手能力和脑力。手写小报是孩子自愿动脑手写的习惯。因为在一张纸上自由创作，对提高孩子的创新意识和创造力有很大的帮助。
尤其是在校外信息收集方面，孩子更应该动脑去寻找自己需要的信息。接下来，孩子们需要根据想象力、大胆的想法、创作和内容，用漂亮的照片精心设计布局。(威廉莎士比亚，想象力，想象力，独创性，独创性，独创性)在布局中，使用各种大小，颜色和字体来强调主题。为了创造生动的小报故事，孩子们需要不断提高自己的审美和绘画技巧。制作小报是培养学生综合能力的最佳途径。老师提出的题目是孩子在寻找与题目相关的问题的相关知识。在这个创造过程中，孩子综合运用知识的能力会得到提高。因此，家长不必对老师布置的小报作业作为学校作业过于紧张。让孩子主动，让孩子自己完成小报制作，体验当小报的乐趣。(莎士比亚)。
我们知道，随着教育水平的提高，很多家长都是高学历人才。但是说到教育孩子，老师不是专业人士。大家都说“职业有专业化”。把专业的工作交给专业的人，不仅减轻了父母的负担，而且真正帮助孩子成长，一举两得。此外，孩子的成长取决于他们自己的独立性。父母的安排只会让孩子失去锻炼或锻炼的机会。温室里的种子怎样才能开得漂亮？(莎士比亚。)莎士比亚。)。
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