“不写作业，善待妈妈，做作业。”
这句话简直是广大老母亲帮孩子做作业的真实写照。
在很多家庭里，孩子听话，父母勤劳，但是在一次考试中，分数总是点点滴滴，再怎么努力也无法提高。家长不解，“这真的是我自己的吗？为什么学不会？”
央视频道发布的新纪录片《—— 《我不是笨小孩》揭示了背后隐藏的真相。这部纪录片系统地追踪了阅读障碍儿童的三个家庭，只要三年,第一次向我们展示“阅读障碍者”的世界和他们面临的困难。
简而言之，“阅读障碍”是大脑综合处理视觉和听觉信息不协调而引起的一种阅读和拼写障碍。
研究表明，在学龄儿童中，大约有5%—8%儿童有阅读障碍，也就是大约每12个孩子当中，就有1个患有阅读障碍症。而这一障碍，在自闭症小朋友群体中，比例就更高了。.
看书的时候经常看错别字，漏字，加字。我只能凭脑子里的联想来猜测.用电影中我朋友“看书的时候特别累，那些字体都是一闪一闪的”.的话说
很多孩子进入小学阶段，在面对拼音和汉字的读写时，经常会犯错误，添词、漏词、结巴，随意换成别的词，或者按照自己的想法去读；认字背单词有很多困难，刚学的单词一眨眼就忘了；听写能力也很差，全是错别字，写的往往是多一幅或者少一幅；阅读课文很慢；看图说话，看图写字太简单不丰富。写字的时候，很容易把类似的字、反义词等混淆。
这种阅读障碍，最早在语文学科暴露，但随着数学开始接触到应用题，其他的学科更多地涉及到阅读的部分，所有学科都会受影响……
上面提到的问题不仅包括孩子的视觉感知问题，还有听觉问题，最重要的是记忆能力问题。因此，，改善儿童的阅读障碍问题应该从视觉,听觉和记忆.开始
视觉
阅读是一种视觉感知活动，但它所涉及的过程比视觉感知本身复杂得多。如果孩子的视觉感知能力低，他们的阅读能力可能会落后。
影响阅读的视知觉方面的因素有以下两个方面：
视敏度
视敏度是看事物的清晰度。如果我们眼中的人物不清晰，我们就看不清楚人物，这会影响我们的阅读。近视、远视、注意力不集中、注意力分散和失明都会导致阅读困难。如果孩子在阅读时表现出眼睛疲劳、阅读模糊、文字跳动，对他们的视力是有困难的。
儿童视力问题，主要是视神经问题，可以去眼科医院检查。
视觉分辨
视觉辨别能力差的孩子经常混淆相似的人物。例如，他们认为“大”这个词“太”了，“大”这个词“太小”了。这种问题不是眼睛的问题，而是大脑的问题。感觉统合中，前庭和小脑的功能障碍使字形信息难以到达大脑。虽然眼睛看到了这个词，但大脑并没有意识到，就像视而不见一样。这个时候，要着重培养孩子的注意力，尤其是视觉注意的能力。
://p6.toutiaoimg.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/d6659694d9e149b8b0a95f2bb56087b7" alt="视觉、听觉、记忆，多管齐下改善阅读障碍">
在学龄前期，能否将各种不同大小、颜色、形状的物体匹配起来，也是辨别视觉困难的方式，可以做到早发现、早干预。
视觉分辨困难的儿童可以尝试下面的练习
● 图形-背景辨别 ●
把物体从它的背景中区别出来
（1）数一数有几只小鸟？
（2）图中隐藏着几只动物呢？
指导儿童观察事物、图形时，要依照一定的顺序观察，要告诉儿童，当看到图形的某个局部的时候，要学习忽略图形的其他部分（不被干扰），然后有序的转移视线或观察点，最后再从更大范围搜索。
●视觉填充 ●
视觉填充要求儿童在部分刺激不出现的情况下认识或区别物体。我们能看到一幅被遮住部分线条的马，是因为还有足够的线索提供给我们进行判断，让我们能够把遮住的马“填”上去。
这是茶壶。少了盖子的，少了壶嘴的，少了壶把手的都是茶壶。
下一期我们将从听觉、记忆力两方面继续为大家讲解如何通过这两方面解决儿童的阅读问题！
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