为什么孩子不会说话也不会哭？每一次，你都要在做之前生气并拿出棍子？快来看看孩子有没有受苦的原因！
在幼儿园，生活几乎没有压力，只知道吃、玩、睡，每天都过得开心。但进入小学后，每天都有作业压力，“被催”的次数大大增加。父母不仅催他洗澡睡觉，现在还要问他“作业写了吗？”“把通讯录拿出来，给我签名！”“你明天收拾好书包了吗？」
有些孩子尖叫时可能会有所行动，但有些孩子却让父母催得他们暴跳如雷！只要每天要求孩子做事，家里的气氛绝对会污秽不堪。对此，来自儿童集中中心的老师童童在她的新书中解释了孩子们“尖叫”的行为。
为什么孩子不能尖叫？
通常4岁以下的孩子没有群体生活意识，无法理解“遵守生活规范，约束自己的行为”的含义，很有可能会“只做自己想做的事”，3.5 ~ 4.5岁的孩子最容易发病。
对于这个年龄段的孩子，童童建议家长“建立一个结构化的情境”，让孩子知道有些时刻(情境)不是他们想做的，应该制定规则，比如明确告诉孩子“晚饭后玩游戏”或者“作业后看电视”。
为什么孩子不能尖叫？
有阿斯伯格特征的孩子会更执着于自己想做的事情，给人一种固执己见，不受控制的感觉。但是，对于有阿斯伯格特征的孩子来说，是因为他们对“社会信息”不太敏感，比如看不懂别人的情绪、肢体动作的变化、表情的变化等。所以他们感受不到大人的愤怒，也不会因为“爸爸妈妈已经生气了”而改变“我想快点做”的行为。
即便如此，有阿斯伯格特征的孩子还是非常注重“规则”。所以，只要大人建立简单的事情执行和分配规则，把孩子最想要的东西放在后面作为奖励，孩子就更能按照规则完成任务。
为什么孩子不能尖叫？
不知道大人有没有注意到，有时候小孩子是不能对人尖叫的！爸爸，孩子不理；但是当一个母亲盯着她的孩子时，她会立即移动。童童老师把这种情况总结为“执行者的规则不明确”“权力结构的影响”！
如果规则不明确，孩子就会打洞或者发出声音，因为在过去，大人会因为孩子发出声音而哭泣而放弃。为了避免这种情况的发生，大人在事发前一定要和孩子讨论清楚规则，尽量具体，避免大人和孩子之间过于抽象和认知不同造成误会。比如“整理房间”就很模糊。如何收拾房间和整理房间的定义是什么？这时候大人可以把“把玩具放在盒子里，地板上什么都不留”的表述换一下，就清楚多了。
>最后，如果事情还是进行得不顺利，可以在不影响规则前提的状况下，提供解决办法，像是「给出选择权」、「提出替代方案」。例如：「玩最后一次溜滑梯，我们就回家」，但如果小孩还是继续玩，你可以给出选择：「你如果不回家，明天就不能来玩，或者你现在一起回家，明天再来玩」；或是提出替代方案：「你可以现在跟我一起回家，然后玩你最喜欢的玩具！」
为什么孩子叫不动
小孩针对特定对象的不听话，还有另一个原因就是刚刚上述提到的「权力结构」，直白一点就是：「谁是家里的老大就听谁的！」例如爸爸在小孩的心理比较像是朋友关系，就可能容易叫不动小孩。
遇到这样的状况，被小孩「轻视」的大人也不用伤心，你反而可以利用自己身份的优势，换个说法让孩子更乐于做我们要求他的事。像是：「我们一起去洗澡吧」而非「你现在赶快去洗澡」、「你现在还不写作业，要耗到什么时候！」改成「这次作业很多吗？我们一起来看看！」
为什么孩子叫不动负面经验
最后一种状况，既不是针对「事件」、也不是针对「人」，他就是不想做那件事，例如功课通通都做完了，但就是不肯碰数学习作、或是不肯帮忙洗碗！这就有可能是因为过去可能有过负面经验，导致他们不敢再碰触。例如因为数学一直不会，被大人羞辱、批评过；或是洗碗打破碗，被大人痛打一顿。
首先大人要做的就是避免说气话，而且协助孩子修正错误，用正面的方式告诉他完成了什么事情、做得很棒，再告诉他有哪些地方可以做得更好！而不是一昧地将焦点放在他做不好的地方；再来就是要给孩子「无条件被爱、被接纳」的安全感，小孩会渐渐敞开心房，愿意尝试、学习，因为他知道不论发生什么事，都有人会爱他、接纳他。
或许在真正执行上还是很困难，但如果我们知道孩子叫不动的原因以及解决办法，相信大人的挫折感就不会那么重、对小孩也能有更多同理心！
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