(原文)
1987年1月，75位诺贝尔奖得主齐聚巴黎，有一位获奖者被：问到：“你在哪个大学和实验室学到了你认为最重要的东西？”白发书生沉思片刻，回答：“在幼儿园。”“你在幼儿园学了什么？”“把自己一半的东西给朋友；不要拿不属于自己的东西；把事情安排得井井有条；吃饭时洗手；为做错事道歉；午饭后休息一下；仔细观察周围的自然。基本上就是这样。”
总结一下老学者说的主要意思就是在幼儿园学做人。这个答案真的很耐人寻味。由此，我们认为今天对孩子学习如何做人的教育值得认真思考。在家庭中，由于生活条件的不断改善和独生子女特定环境的限制，一方面孩子的物质享受几乎就是一切；另一方面，许多孩子不能为自己工作，他们高度依赖。他们缺乏意志、毅力和自强不息的精神，受不了生活中的挫折，有的对集体和他人的事情不礼貌、漠不关心。除了物质生活，父母最关心的是孩子的学习。在学校，虽然教育孩子如何做人比家庭教育强得多，但由于“应试教育”的影响，家庭教育与学校教育的不一致，以及社会生活对孩子或多或少的负面影响，很多孩子在如何做人方面并不尽如人意。
做人的教育归根结底是道德和行为习惯的教育，是人的基础工程，影响人的一生。有了做人的基础，未来才会有专长，也就是人才；即使你没有专业知识，你也是一个好人。俗话说：“桑树是从小养的。”邓小平同志还指出，要从小培养革命理想和共产主义道德老学者的亲身经历也深刻地告诉我们，做人的教育要从小抓起。今天的孩子是21世纪的接班人，他们将决定祖国的未来和命运。我认为，我们的父母、老师和整个社会的每一个公民都应该认真思考如何教孩子如何做人，并在加强自身素质的同时尽最大努力做到这一点。一切都是漫长的，这是唯一重要的。
《家教絮语》《做人》(原载1995年11月27日《德育报》)
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