据微信公众号“安阳市教育局”11月27日消息，今年年初，河南省教育厅发布《河南省推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案》，河南省安阳市教育局也发布《关于进一步纠正幼儿园“小学化”倾向的通知》等文件，部署全市开展行动，纠正幼儿园“小学化”倾向，促进青年与青年科学家对接。
近日，根据群众举报线索，河南省安阳市殷都区教育局对安阳电业局幼儿园办学行为进行检查，发现该幼儿园大班教学中存在教授拼音、手写、数学等“小学”内容。银都区教育局对园区上述违规行为进行了处理。
图来自微信公众号“安阳教育局”
安阳市教育局微信公众号表示，希望全市各级幼儿园举一反三，引以为戒，认真贯彻落实省市相关文件精神，落实国家“双减”政策，规范自身办园行为，自觉抵制“小学化”倾向。
家长们，如果发现孩子所在的幼儿园存在，要提前教授汉语拼音、识字、计算等小学课程；安排孩子在小学完成作业；欢迎您向所属教育行政部门举报，让我们携起手来，科学守护教育，关爱孩子健康成长！(安阳市教育局)
据相关资料显示，安阳电业局幼儿园始建于1965年，至今已有40多年的历史。是教育局批准的一、二类幼儿园。幼儿园总面积约3500平方米，有12个教学班，280多名幼儿。2007年被评为“银都区民办学校优秀单位”，2008年再次被评为“银都区民办学校优秀单位”；同年还被评为“安阳市民办学校优秀单位”“河南省民办教育先进单位”；安阳供电公司多年来多次获奖。
幼儿园小学化的危害
一、造成孩子厌学
学龄前的孩子还没有完全意识到周围的世界，对各种事物充满了好奇。但是幼儿园小学让孩子逆自然而行，学习各种生硬的知识，处理幼儿园的各种任务，没有太多时间玩游戏，让孩子对学习感到害怕和厌恶。因此，孩子们在正式开始学习之前就厌倦了学习。
二、扼杀孩子天性
孩子天性活泼好动。但小学学前教育忽视了孩子的天性，强迫孩子压抑好奇心和乐趣，单调地让孩子写字数数，违背了孩子的天性，剥夺了孩子童年的快乐。幼儿园本位教育让孩子失去了学习、创造、探索的机会，很容易扼杀孩子的天性。
三、减少孩子内心的幸福感
好奇心是这个阶段孩子最突出的特点。因为好奇，孩子会主动去了解身边的世界，这是童年时期最容易让孩子感到快乐的一种状态。但是幼儿园的小学教育让这些孩子过早地承担了作业的负担，让孩子的世界充满了生硬的知识，影响了孩子探索世界的热情。而且，有成绩就会有比较。父母无意识的攀比，让孩子的生命过早的带有一种“其他孩子的孩子”的意味，这将不利于孩子的心理健康成长，直接降低他们内心的幸福感。
四、影响孩子全面发展
幼儿园的“小学教育”片面地给孩子“灌输”知识，忽视了孩子探索世界的天性，忽视了孩子语言能力、逻辑能力、鉴赏能力、运动能力、人际交往能力、自我评价、空间想象能力、自然观察能力等的全面发展，都会影响孩子的全面发展。(教育百科)
编辑：赵珊珊
内容来源网络，如有侵权，联系删除，本文地址：https://www.230890.com/zhan/122528.html