观察量表是教师观察和分析儿童行为的基础，是教师观察的最重要工具。为进一步提高观察指标的科学性和适宜性，帮助教师更好地观察和记录幼儿的性格发展，新帆幼儿园新城分校举办了独立游戏中四项性格观察指标优化研讨会。
研讨会上，顾先生回顾了前两个月教师教育品格调查的案例和学习故事，肯定了教师的工作，梳理了数据中呈现的指标困惑，提出了新的观察指标纲要。课题组教师围绕儿童的友善性、主动性、责任性、创造性四个特征，对应小、中、大儿童三个年龄阶段，认真分析各层次的各项指标和内容是否适合本园儿童的发展水平，积极提出有价值的建议。“人人拾柴火焰高”，老师们各执一词，为观察指标提供了十余条优化建议，进一步增加了观察量表的科学性和适用性。
新帆幼儿园园长阙太红在讨论中指出：教师要立足教学实践，善于用眼观察，用词记录，多角度、多维度分析，学会通过实践经验反复验证理论的恰当性，通过不断打磨，做出最科学的指标。同时，在使用指标的过程中，教师要思考如何支持孩子达到相应的指标。
这次研讨会让老师们更加意识到“实践是检验真理的唯一标准”，实践也是检验观察指标适用性的好方法。老师们表示，下一步将在实践的基础上不断优化观察指标，在实践中促进孩子性格的发展。
内容来源网络，如有侵权，联系删除，本文地址：https://www.230890.com/zhan/118658.html