除了最后一句，今天我想从拇指姑娘故事的另一句台词来谈谈我的感受。
首先，故事中只出现在文章开头的女人。这个女人是拇指姑娘出生的源头。它不像我们的父母把我们的孩子带到这个美丽而危险的世界。而这个女人只出现在故事的开头。这样的布局让人觉得，父母真的不能陪着孩子去体验生活中的一切，就像拇指姑娘被带走后这个女人再也没有出现在故事里一样。那么，父母能够教导和陪伴孩子的时间，其实也只是刚开始的一点点。作为父母，应该像这个女人一样有智慧，给孩子足够的爱和救命的教导(上一篇提到的善良性格)。此外，作为父母，我们应该明白，我们不能一直保护孩子，来自天堂的灾难总是在一个安静的夜晚，就像拇指姑娘被癞蛤蟆带走的那晚。我们无法预知下一秒，也无法防范危险，但我们可以教会孩子防身的能力，而这种能力是否是高深的学问呢？是强壮的身体吗？不是，而是善良的本质。
下一个角色是蛤蟆。这里有句谚语，我觉得也挺贴切的：癞蛤蟆想吃天鹅肉。
蛤蟆妈妈在抓回拇指姑娘之前，千万不要认为她的儿子丑。水里的鱼自发地咬掉叶梗，放了拇指姑娘，因为它们认为美丽的拇指姑娘不能嫁给这么丑的癞蛤蟆。试想，如果这个癞蛤蟆儿子自己娶了一个癞蛤蟆姑娘，那么故事的发展就会变成水中鱼的祝福之词。所以，父母可以告诉孩子，要自然地看待人和事，没有必要渴求与自己属性不同的东西。
白蝴蝶在故事中被描述成和主角拇指姑娘一样美丽的角色，但也是拇指姑娘唯一引以为耻的角色。不经意间真正造成伤害，是年轻时常见的错误。拇指没有想到她绑的皮带最终可能会把白蝴蝶饿死。正是因为这段经历，在后来的故事中，因为害怕伤害田鼠，第一次拒绝了和燕子一起离开的请求。所以，如果这样的事情发生在我们的孩子身上，我们可以告诉他们关于白蝴蝶的事情。
“嫉妒让人眼花缭乱。”一点都没错。一位甲虫老师认为拇指姑娘很漂亮，于是带她回家，给她食物。后来，所有其他甲虫女士都听说了拇指姑娘的美丽，但看到后，她们说：“她真的很像一个人，一点也不漂亮。”纵观所有配角，只有甲虫小姐觉得拇指姑娘丑。所以，我只能认为他们是嫉妒，而嫉妒是会传染的，因为到最后，就连因为拇指姑娘的美貌而劫持了拇指姑娘的甲虫也是这么想的，所以他失去了拇指姑娘。在家庭教育中，嫉妒是父母要特意去纠正孩子的一个问题，因为由它可以发酵出来很多不好的行为，比如睁眼说瞎话，又比如人云亦云。
鼹鼠和田鼠。鼹鼠是个知识渊博的老师，穿着天鹅绒长袍，住着大房子，但他是个盲人。另一方面，田鼠跟着鼹鼠，盲目地崇拜鼹鼠，不假思索地赞同它。鼹鼠自始至终都是一个盲目自大的人，或者说是他的自大让他变得盲目。因为没见过漂亮的花和太阳，所以总是说它们不好，就像看到冻僵的燕子，嘲笑它们会唱歌，讽刺它们的歌声救不了它们冻死。田鼠只是附和着，因为他认为鼹鼠是个聪明人，什么都说对了。这是多么棒的两个反面案例，-个假聪明的人和一个只在乎外在的人，最终是没有办法能够和拇指姑娘这样善良的人生活在一起的。
这个故事里我最喜欢的角色是和拇指姑娘一起找到幸福的小燕子。这只燕子告诉大家，只要心不死，那就不是死。燕子冻僵了，大家都以为她死了，但事实并非如此。拇指因为善良找到了燕子跳动的心，燕子因为善良找到了幸福。往往，就是这种类型的人才能救他一命！
最后，还有一个和拇指姑娘一样小的王子。他是拇指姑娘真正能嫁的新郎，真正能给拇指姑娘带来幸福的人，才是拇指姑娘最终找到的人。这也是为了让我们的父母明白，最终给孩子带来幸福的是孩子自己。我们没必要安排这件事，让他们自己去找吧！
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