如果我们已经能很好的完成第一步--孩子能够听从指令坐下并能维持一小会儿时间，那我们就要继续提出更高的要求了，就是--坐好！
因为有的家长会说，我的孩子坐是可以坐下，但是手脚乱动，一点也不安静，根本不看我，也不理我，要不然就是往我身上趴、桌子上趴。每天纠正他的坐姿、眼神、小嘴巴安静下来就费半天的功夫，折腾下来半个小时啥也没干，还累得我一身汗，根本没有办法学习！
今天我来告诉你第二步怎么训练孩子坐好。这里坐好的要求是手脚保持静止，嘴巴保持安静，保持一定的有效注意力。
今天我来告诉你第二步怎么训练孩子坐好。这里坐好的要求是手脚保持静止，嘴巴保持安静，保持一定的有效注意力。
为什么要训练才能坐下？在训练的过程中，如果孩子动了手脚，就会走神，导致孩子不配合或者根本听不到你的指令，无法有效学习。当孩子们逃避任务时，他们也会躺在父母的身上被宠坏。在和孩子推来推去的过程中，浪费了时间，结果什么都没学到。为了保持稳定的注意力，配合好，听清楚父母的指令，学习新知识，就需要我们有好的作息规律，那就是坐好。这种坐不是简单的让孩子坐着直视你。有些家长甚至要加几十个数字才能搬家。那不是真的。这种良好坐姿的习惯应该贯穿于每一个训练项目中。
在我们开始训练之前，我们必须为三件事做好准备：
第一件事是在家庭中安排一个安静少打扰的环境，一般选择一个相对封闭的角落；身边不要有太多的人和事；
第二件事是准备孩子喜欢的东西：可以是喜欢的饮料、喜欢的食物、喜欢的玩具或喜欢的绘本等。接下来，我们可以这样做：(强化剂：薯片)
第三件事是让孩子们先坐下。
02
教学步骤：
目标一：坐好-小手放好
1.用强化剂吸引注意力，拿出薯片，吸引孩子的目光看你。
2.当孩子的眼睛看着你时，发出“把手拿开”的命令
3.观察孩子的反应，比如孩子来抢薯片。
4.这时，你需要立即的帮助。用手握住孩子的手放在腿上。
5.当孩子把手放在腿上时，立即加强，给他们薯片，在社交上加强(表扬孩子把手放在腿上，太棒了)
6.暂停，休息一会儿(5秒)，然后开始下一轮。
目标二：坐好-小脚放好
1.用强化剂吸引注意力，拿出薯片，吸引孩子的目光看你。
2.当孩子的眼睛看着你时，发出一个命令“把脚拿开”
3.观察孩子的反应，比如孩子还在动。
4.此时，您需要立即的帮助来演示将脚放在适当位置的动作。
5.当孩子的腿收起来后，立即进行强化，把薯片给孩子，进行社交强化(表扬孩子的手和腿收起来了，棒极了)
6.暂停，休息一会儿(5秒)，然后开始下一轮。
注意：手和脚放好的时间，也是由短到长，循序渐进。
03
总结
在上节课的基础上，今天的课可以逐步引导孩子坐下，提高坐下的质量，为提高孩子的语言发展能力打下基础。为了方便大家在家做练习题，我们还为大家拟了一些作业，大家可以一起练习~ ~
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家庭作业
1.把手拿开——看看五张闪卡。
2.把你的脚拿开-画。
3、安静的嘴——珠子
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